引言
《中國教育現代化2035》明確提出，到2035年，我國將總體實現教育現代化，邁入教育強國行列。在這一目標下，校園文化品牌建設不僅是學校內涵式發展的重要抓手，更是實現“立德樹人”根本任務的關鍵路徑。本文從教育現代化的視角出發，探討校園文化品牌戰略的構建與實施路徑。
一、教育現代化2035目標與校園文化品牌建設的內在聯系
1.教育現代化的核心要求
《中國教育現代化2035》強調“更加注重以德為先、全面發展、面向人人、終身學習、因材施教、知行合一、融合發展、共建共享”的八大基本理念89。這些理念為校園文化品牌建設提供了方向指引。
2.校園文化品牌的作用
價值引領：通過文化品牌傳遞學校的核心價值觀，如“立德樹人”“五育融合”等。
特色彰顯：打造獨特的文化標識，提升學校的辨識度與影響力。
育人功能：通過文化品牌建設，營造良好的育人環境，促進學生全面發展。
二、校園文化品牌戰略的構建路徑
1.科學定位：明確品牌發展方向
結合學校實際：根據學校的辦學歷史、地域特色和發展目標，確定文化品牌的核心理念與定位。
突出教育現代化要求：將“五育融合”“終身學習”等理念融入品牌建設，體現時代特色。
2.內容創新：豐富文化品牌內涵
物質文化：通過校園景觀、建筑風格等載體，傳遞學校的文化精神。
行為文化：開展豐富多彩的文化活動，如科技節、藝術節等，增強學生的參與感與歸屬感。
制度文化：建立科學的管理制度，保障文化品牌建設的持續推進。
3.形式創新：利用現代技術賦能品牌建設
智能化校園：利用AI、大數據等技術，打造智慧圖書館、虛擬校園導覽等，提升文化品牌的科技感與互動性。
新媒體傳播：通過微信公眾號、短視頻平臺等新媒體渠道，擴大文化品牌的影響力。
4.資源整合：構建協同育人機制
校內資源整合：打破部門壁壘，形成全校師生共同參與的文化建設氛圍。
校外資源聯動：與社區、企業、家庭合作，挖掘地方文化資源，豐富文化品牌內容。
三、校園文化品牌戰略的實施策略
1.頂層設計：加強組織領導與規劃
學校領導應將文化品牌建設納入學校發展戰略，制定長遠規劃，明確責任分工。
成立專門的文化品牌建設小組，統籌協調各方資源，確保品牌建設有序推進。
2.師生參與：發揮主體作用
鼓勵師生參與文化品牌建設，如設計校徽、創作校歌等，增強文化認同感。
通過社團活動、志愿服務等形式，激發師生的創造力與主動性。
3.評價反饋：建立動態調整機制
制定科學的評價標準，定期評估文化品牌建設的成效。
根據評估結果，及時調整品牌建設策略，確保品牌與時俱進。
五、挑戰與展望：校園文化品牌建設的未來方向
1.挑戰
理念與實踐的脫節：部分學校對文化品牌建設的理解停留在表面，缺乏深入實踐。
資源與條件的限制：文化品牌建設需要人力、物力、財力的支持，部分學校面臨資源不足的問題。
2.展望
深化內涵建設：將文化品牌建設與“五育融合”“終身學習”等理念深度融合，提升品牌的教育價值。
強技術賦能：利用現代技術，打造智能化、互動化的文化品牌，增強品牌的吸引力與影響力。
結語
在教育現代化2035目標的指引下，校園文化品牌建設不僅是學校發展的內在需求，更是實現教育高質量發展的重要路徑。通過科學定位、內容創新、形式創新和資源整合，學校可以打造具有時代特色與教育價值的文化品牌，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供有力支撐。
